Planificación de la integración de las TIC y los modelos 1 a 1 en las escuelas

El lunes 18 de abril de 2016 se abordó la cuarta y última unidad de la lectura: El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativa.

La integración de las TIC en la escuela lleva a la comunidad a crear nuevas formas de realizar un trabajo, en las que colaboran y se relacionan una gran cantidad de personas en diferentes áreas, ya sean directivos, docentes y alumnos.

Cada escuela utiliza éstas tecnologías de acuerdo a la dinámica que realizan, pues todos tienen un objetivo diferente, la cual provoca la realización de ajustes y cambios.

Las TIC en las escuelas deben se utilizadas lo mejor posible, para así sacarles el mayor provecho y se pueda ver el cambio tecnológico en la institución. Estas tecnologías se verán aprovechadas tanto en los aprendizajes y el logro educativo de los alumnos así como en el ámbito y trabajo de la escuela.

El equipo de conducción: pieza clave para la integración TIC en la escuela secundaria

El lunes 18 de abril de 2016 se abordó la tercera unidad de la lectura: El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativa.

Este tema habla de manera general que la integración de las TIC en las escuelas a ayudado a cambiar las estrategias que se han venido utilizando en los últimos años para la enseñanza de los alumnos.

Pues éstas aportan dentro de la institución y del aula las siguientes características:

• Facilitan y hacen más productivo el trabajo escolar.
• Se gestionan nuevas formas de trabajo.
• Relación y comunicación entre diversas áreas.
• Se trabaja adecuadamente
• Cambia la organización tradicional de las aulas así como los tiempos y momentos para planificar y desarrollar una clase.

Como conclusión de este tema, podemos ver que las tecnologías no solo sirven dentro del aula, sino también en toda la institución, pues gracias a ella se puede almacenar información referente a los alumnos y los problemas que se viven en ella para que así se de privilegio a ellos. También puede haber una mayor comunicación entre los que laboran en la institución.

¿De qué hablamos cuando hablamos de TIC?

El lunes 18 de abril de 2016 se abordó la segunda unidad de la lectura: El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativa.

En la actualidad se han ido adentrando en la vida cotidiana de las personas las tecnologías de la información y la comunicación y a la vez se han estado modificando y evolucionando, empezando por la radio y la televisión, luego las computadoras, internet, celular, e-mail, SMS, hasta llegar a YouTube, Facebook y Twitter; las cuales son utilizadas diariamente.

   

Con estos tipos de tecnologías se pueden realizar muchas cosas, como ver videos, buscar y compartir información, mensajear, escuchar música, entre muchas más funciones que nos ofrecen estos aparatos.

Las páginas web también se han ido modificando, de acuerdo a las necesidades de las personas, pues se han vuelto más dinámicas, interfaces de fácil entendimiento y los usuarios también pueden crear contenidos.

Con la Web 2.0 el usuario se convierte en un productor y creador de nuevos contenidos, además que puede interactuar con los demás, como por ejemplo los blogs, wikis, entre otros.

El sentido de la integración de las TIC y los modelos 1 a 1 en la escuela secundaria

El lunes 18 de abril de 2016 se expuso la unidad 2 de la lectura El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativa.

El tema se enfocó más que nada en porque integrar las TIC en las escuelas, la cual se centra en dos dimensiones muy importantes:

• Dimensión social: la inclusión de las tecnologías en la cultura de la sociedad.
• Dimensión pedagógica: mejora de la calidad educativa.

El uso del modelo 1 a 1 en las escuelas ayuda a que el alumno aprenda a ser autónomos en la búsqueda de la información, participe en el propio aprendizaje y prenda a utilizar las tecnologías. Ya que al tener cada quien su propio equipo existe una interacción entre el alumno y un amplio conjunto de recursos.